星期五, 29 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我有一個學生，一年不見蒼老許多，問她近況，她憂心忡忡的說兒子與小叔的兒子同年，但發展的慢，她很怕被比下去，也不知該如何才好。
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洪蘭專欄, 關於教育 | 熊 | 尚待回應 »
星期五, 29 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
有個十二歲的孩子，剛剛參加完國小畢業典禮，正要進入人生的另一個階段，卻因為家庭不和諧，讓他選擇從十六樓跳下，結束自己的生命。
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星期五, 29 6 月, 2007
◎ 2007.06.28 Thu
今天得知一件令人氣憤的事，卻又無技可施… !!超氣!!
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生活記事 | 熊 | 3 個回應 »
星期五, 29 6 月, 2007
◎文／朱念文 《康健雜誌》2003年Kids兒童專刊
父母該如何適時協助孩子發展他們的語言、數理、生活與藝術欣賞的能力？又該如何避免揠苗助長？
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關於教育 | 熊 | 尚待回應 »
星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌12月號】
提高動機，學習事半功倍聽到父母在交換逼迫孩子讀書的經驗，有的用扣零用錢、有的不准打電動，這些方法都只有暫時的功效，所以父母很煩惱，不知該怎麼辦。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌】
要鼓勵孩子從做中學習，父母就要有接納犯錯的胸襟，否則日後孩子養成一出錯就逃避或寧死不承認的心態，反而容易鑄成不可挽回的大錯。
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星期三, 27 6 月, 2007
一位公正客觀，敢言、敢批評，為弱勢實際付出行動的學者。令人欽佩！!!做得好!!
洪蘭教養科學觀
@ 家長學苑
蘭心慧語 @ 明道中學圖書館
溫柔的正義之士
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星期三, 27 6 月, 2007
一直覺得台灣的新聞台是亂源，特別越大卡司的主播所主持的新聞台更是如此，沒有國際觀就算了，常常中午吃完一頓飯，二十分鐘下來，可能就只聽到一則新聞
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各種分享 | 阿亮 | 一個回應 »
星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
摘自《學前教育》91年9月號
在捷運上，看到小男孩安靜的在看自己的書，我忍不住誇獎兩句，他母親非常得意地從皮包抽出一份報告說：「你看，他以後要得兩個博士呢！」
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
前幾天，中國時報登了一篇署名青枝的讀者寫的「教育孩子我錯了」，大意是她讓兩個孩子上了標榜自由與開放的體制外學校，強調順著孩子個性發展，結果孩子在人際關係上和生活態度上有許多缺失，養成「只要我喜歡，有什麼不可以」的個性。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
2002年，兒子去他阿姨家過感恩節時，打了電話回來報平安，我隨口問他：「在19次的感恩節中，你最喜歡哪一次？」我原以為他會以外交辭令的口吻說：「這一次」，想不到他回答的卻是，很早以前在紐約水牛城過節的那一次。我問他為什麼，他答道：因為那一次最好玩，最有意義。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
最近參加幾個學校親子座談，發現父母關心的問題都很相似，即，「我怎麼樣可以增加孩子的腦力？」、「記憶補習班有效嗎？」、「我的孩子整天都在做功課，但是功課卻不好，是不是他太笨了？有地方可以測IQ嗎？」，這些問題都偏離了學習最主要的關鍵–動機，而且都有很多的迷思在內。
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