《試讀心得》寫給孩子的世界歷史 by 小樹文化

2013/03/15
~ 熊 ~

收到小樹文化寄來的試讀檔案,一翻閱就覺驚豔!怎麼跟昔時歷史課本差這麼多?!

註:正式出版時,書名改為:給中小學生讀的世界史(全套三冊,【古代卷】+【中古卷】+【近現代卷】)

關於閱讀與學習,都要先讓人感興趣,自然而然會產生動機。我認為此書有與孩子良好的介紹歷史的方式,令人讀來印象深刻,趣味橫生。同時,不禁會動腦思考與整理,把所讀到的人事時地物,整理出架構。甚至有興趣更進一步找尋更多資料,補足未描述的細節。

歷史記載過去曾經發生什麼?在哪發生?為何發生?有誰參與?過程為何?結果為何?有何影響等等。一般的歷史書籍(包括歷史教材),多以單一國家為主角,從建國至今(或滅國),逐一介紹每個國家。這是大家熟知的世界史的編寫方式。

地球是圓的,任何一個國家幾乎都無法單獨存在、而不與他國交流,因此歷史與地理息息相關。在這一本「寫給孩子的世界歷史」當中,以時間為主軸,甫以地域關係,將歷史事件發生的骨架,清楚且具象地描述。就像一顆樹,描述了主幹、支幹,讓讀者有清晰的脈絡。同時歷史之所以為歷史,就是全為過去式。當時在何處發生了何事件,作者會對應到現今的地理位置,古今相應,讓讀者們更有印象。

話說家中的國一生,喜愛的課外課物是貓戰士、波西傑克森、修煉等等,對於這本世界史,捧在手裡,與閱讀小說沒兩樣,津津有味呢!以下二例,可窺見此書的撰寫為何像小說,與引人入勝的原因。

例一:奧林匹克運動會,是以希臘神話中眾神之首,宙斯的名義舉辦的。人們都從四面八方不遠萬里趕來觀看,和現在人們去看世界盃和奧運會的熱情差不多。… 如果碰巧在舉辦奧林匹克運動會的期間發生戰爭,慣例上會先休戰,讓每個人都去參加比賽。等運動會結束後,他們再繼續開戰。

例二:波斯人抵達希臘海岸,停泊的地方叫做馬拉松平原,這裡離雅典只有大約四十二公里。雖然十個波斯兵對付一個希臘兵,但希臘人是為保衛自己的家園而戰,仗打贏了,希臘人欣喜若狂。那位著名長跑運動員費迪皮迪茲,立刻又從馬拉松平原出發,把令人喜悅的捷報帶回四十二公里以外的雅典去。… 馬拉松戰役發生在西元前490年,這是歷史上最著名的戰役之一,強大的波斯軍隊被區區一個小國和它的鄰居擊敗了,波斯人不得不灰頭土臉地回到自己的國家。

最後,令人感慨與憂心的,是填鴨式教育、與啟發式教育的不同,孩子們的思考如何受影響?這一篇 描述中日兩國學生,同樣針對甲午戰爭的題目,有著截然不同的思維與回答。身為家長,自問,希望孩子是死記硬背、還是融會貫通、聞一而知十呢?



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