星期三, 23 9 月, 2009
◎文╱洪蘭 陽明大學神經科學研究所教授
人生真正的教室是在窗外，在教室窗外所學的，一輩子都受用不盡。孩子從小在生活上學到的點點滴滴，會決定他出社會的成敗。請把假日還給孩子！小時候不會玩的人，長大後只會玩電玩，不要因為保護他反而害了他。
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星期五, 22 8 月, 2008
◎ 文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
**本文轉載自國語日報
2008/07/15家庭版
暑假到了，很多家長又開始煩惱：漫長兩個月的假期，要如何安排孩子？難怪最近火車站、捷運出口都有人在發送補習班傳單。看到上面密密麻麻的課程，讓我觸目驚心。有個媽媽告訴我，她替兒子安排了從早上九點到晚上九點的課程，十八般武藝都報了名，保證不虛度一分鐘。
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星期三, 20 8 月, 2008
◎ 文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
本文轉載自國語日報 2007/12/18家庭版
《天下》雜誌的創辦人殷允芃女士推動希望閱讀多年，最近，她邀請了芬蘭前教育部次長林納（Markku Linna）來臺灣講芬蘭教育成功的經驗。
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星期三, 9 7 月, 2008
◎ 文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
摘自國語日報 2007/09/14 家庭版
在我小的時候，大人常說，行為一次就要做對，養成壞習慣就改不掉了；縱使要改，也要花很大的力氣。我們都被告誡：「不聽老人言，吃虧在眼前。」從過去經驗也知道，老人很多的話的確可靠，但是心中不免疑惑：如果積習難改，為什麼「除三害」的周處能放下屠刀立地成佛？這個悶葫蘆在我心中放了快四十年，一直到科學進步，可以在大腦中看到個別細胞活動的情形，才明瞭這是不同的大腦運作。
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星期二, 8 7 月, 2008
◎ 文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
摘自國語日報 2008/04/08家庭版
朋友的女兒不慎懷孕了，不敢跟父母講，自己找同學弄了不知什麼東西打胎，結果肚子痛得在地上打滾，而且出血不止。這情形把父母嚇壞了，緊急送醫才救回一命。
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星期五, 4 7 月, 2008
◎ 文／洪蘭（作者為陽明大學神經科學研究所教授）
摘自天下雜誌
教育應為學生出社會做準備，團隊沒有主角，人人為我，我為人人，只要盡了力，成功不必在我。
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星期三, 30 1 月, 2008
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【2008/01/21 聯合晚報】
我是民國58年離開台灣的。和以前比較來，我感覺現在的孩子比較活潑、好動，但是紙本的閱讀不如以前。以前的學生比較用功，現在的孩子則是刺激比較多、也比較聰明，但感覺沒有「根」，上面的枝葉很大，但是根很淺。
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星期二, 28 8 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
人人都想要有創意，但是創意從何而來？根據腦科學的研究與歷史上許多著名案例，都顯示創意不會憑空蹦出，而是有它一定的條件！
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星期五, 17 8 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
一個同事拿了卡通畫家詹皓凱的作品給我看，一個護士在沒有口罩可用之下，用衛生棉替代，上面還寫著「靠Ｘ住」，兩人大笑之餘，眼淚卻掉了下來。
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星期五, 10 8 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
最近一位辦學用心的校長因為失聰而退休了，我很替他難過，不只是生病必須離職，最主要是這個病讓他失去溝通能力，雖然還可以靠寫字來溝通，但是速度慢，常常他還沒寫完一個句子，對方就不耐煩而藉故離去。
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星期一, 30 7 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
一個畢業已經出來開業的學生，教師節來看我，他很不快樂，因為每天門診太沒有挑戰性，一半是過胖兒童，一半是過動兒童。
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星期四, 26 7 月, 2007
◎ 文/洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我們保護孩子已經保護得夠了，現在應該教育他，把危險當作人生的一部分，就像風險是成本的一部分一樣，避開它，但不逃避它……
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星期三, 25 7 月, 2007
◎ 文/洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【本文摘錄自《人間 》2005/04/04】
我很擔心台灣現在這個趨勢，過去大學生在閒談中，如果別人知道而自己不知道會覺得慚愧，覺得自己知識太少了，水準太不夠了，現在不同了，不知道也不引為恥，反而覺得沒有必要知道，知識一斤值多少？怎麼樣？
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星期日, 22 7 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
最近報上登了一則新聞，兩位上新課程新材通過舊教材國中學歷基本測驗的孩子，都是沒有補過習的，心裡很高興。
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星期六, 21 7 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
寧靜多一點~ 給孩子身健康 心寧靜 人平安的成長環境
當孩子誕生的時候，我們希望，孩子平安快樂的成長。
身健康，強壯不虛弱；
心寧靜，平和不焦慮；
人平安，安全不危險。
但我們卻只給他們 對立的政治，爭議的媒體，價值紊亂的社會。
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