作業 |
2008/06/11 ~ 熊 ~ |
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◎ 2008.06.10 Tue
接續上一篇，又是一個星期二發生的事… Orz 自從下午拿到發回的作業後，一直耿耿於懷，察覺到自己的不對勁，不得不把內在攤開來，檢視個明白，才知哪兒需要修護。
一切起因於期望過高。
這次的作業，主管花很多時間教我（算在 training 之內，因為工作需要），如何將電子電路用硬體描述語言表達出，還費時地幫忙 debug。最後終於得以正確地執行！這可是班上極少數「真正能跑」的作業。
然而，程式雖然弄妥，時間管理卻未做好，報告因時間不足而趕得匆促，甚至少附了一支程式、事後才趕緊 email 補上。更缺少額外的說明－－用熊的語言，少了五顏六色的註解，心中想做卻未能付諸行動。
懷著一點忐忑不安，拿到一個不滿意的中上成績 !!想哭!!，評語是：「作法有創意，但參數說明不足」其實創意是主管依據實務經驗給的點子，而我動手修改。參數說明不足呢？自認寫程式的習慣不算差，變數的命名都儘量貼切又直覺，例如，In = Data in, SrcAddr = source address，應該毋須多餘的註解吧？倒是 statement 部份，我都儘可能把因何這麼做的思路記錄下來，將來才知這一段程式在處理什麼、為何這麼做。
在業界，spec 要先正確，接下來是程式寫得出、能夠執行，documentation 次之（視人力與時間的許可，能做當然最好）。自認花很多時間 debug，交出一份真正能動的程式，而且包括額外的功能，statement 的註解寫得也不算少（參數確實沒寫）。沒能得到期望中的認同，感覺努力沒被看見，是令我難過與放不下的主因。
或許，單從「報告」的要求出發，我交出的東西單薄了點，應該更多人性化的說明與標示，批改作業時一眼就看懂，才是得分之鑰。在課堂上，聽聞老師昔日交作業的陳述，早該猜得到他喜歡＂東西清清楚楚＂的習性。為何還不＂投其所好＂呢？這點出了我的盲點－－傾向用自己喜歡的方式來表達。
是的，我習慣用自己的角度出發看事情、處理事情。以寫程式來說，＂我認為＂，參數定義很清楚明確，沒必要多做說明。對別人而言，例如工作交接，會不會不夠明白？私下以為，不懂的，多看兩遍也會懂（改作業誰有時間多看兩遍… !!嘆氣!!）。甚至有人說，沒有百分百的 comments，程式本身就是最好的 comments。我大概就是中了這個毒。如果一再強調，是不是執唸過深？ XD
老師已當面提醒，考試要寫註解。下週二期末考，加油！！！
趕快做整合吧！消除負面、重獲力量！
「宇宙很喜悅地，透過你，經驗到自我要求的感覺。同時，也希望透過你，經驗放輕鬆的感覺。親愛的熊，宇宙信任，在你身上，自我要求與放輕鬆是同時存在、兩者合而為一的。」
「宇宙很喜悅地，透過你，經驗到自負的感覺。同時，也希望透過你，經驗虛懷若谷的感覺。親愛的熊，宇宙信任，在你身上，自負與虛懷若谷是同時存在、兩者合而為一的。」
似乎，成效不及上一篇顯著，為什麼呢？彷彿有一個深不見底的黑洞（還不知道它叫什麼名字，滿足？肯定？），需要用更強烈的成就感來填補，卻無法保證填得滿。又為什麼一定需要外界的認同？抑或有時外界的肯定也滿足不了自己的內心？怎麼自己就沒辦法打從心底欣賞自己、肯定自已的努力與學習到的東西呢？ !!狂哭!!
還沒有根本的答案。至少，此時此刻，已意識到它的存在。
◎ 06.11 Wed
在今晚理書老師帶領的小光團體中，我講出這段感受。
理書老師問：「需要獲得認同的背後是什麼？希望被看見，自己訂下標準、希望達到，沒達到時就沒辦法接納，苛責就出現。所以需要愛原本的自己。試著寫下每個發生的事情，並套上 “謝謝” 的句型。」
謝謝這份作業，讓我有學習的機會。
謝謝這件事還沒過去，讓我能體驗與照顧內心。
謝謝主管的指導協助，謝謝自己的努力付出。
謝謝老師給的訝異分數，讓我看見自己心裡的坑洞。
謝謝這些坑洞，讓我知道進步的空間與合一的道路。
謝謝我的自我苛責，讓我知道應該愛原原本本的自己。
謝謝今晚的課，有團體認真聆聽與支持。
謝謝理書老師的引導，幫我鬆開這個結。
