星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌12月號】
提高動機，學習事半功倍聽到父母在交換逼迫孩子讀書的經驗，有的用扣零用錢、有的不准打電動，這些方法都只有暫時的功效，所以父母很煩惱，不知該怎麼辦。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌】
要鼓勵孩子從做中學習，父母就要有接納犯錯的胸襟，否則日後孩子養成一出錯就逃避或寧死不承認的心態，反而容易鑄成不可挽回的大錯。
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星期三, 27 6 月, 2007
一位公正客觀，敢言、敢批評，為弱勢實際付出行動的學者。令人欽佩！!!做得好!!
洪蘭教養科學觀
@ 家長學苑
蘭心慧語 @ 明道中學圖書館
溫柔的正義之士
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
摘自《學前教育》91年9月號
在捷運上，看到小男孩安靜的在看自己的書，我忍不住誇獎兩句，他母親非常得意地從皮包抽出一份報告說：「你看，他以後要得兩個博士呢！」
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
前幾天，中國時報登了一篇署名青枝的讀者寫的「教育孩子我錯了」，大意是她讓兩個孩子上了標榜自由與開放的體制外學校，強調順著孩子個性發展，結果孩子在人際關係上和生活態度上有許多缺失，養成「只要我喜歡，有什麼不可以」的個性。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
2002年，兒子去他阿姨家過感恩節時，打了電話回來報平安，我隨口問他：「在19次的感恩節中，你最喜歡哪一次？」我原以為他會以外交辭令的口吻說：「這一次」，想不到他回答的卻是，很早以前在紐約水牛城過節的那一次。我問他為什麼，他答道：因為那一次最好玩，最有意義。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
最近參加幾個學校親子座談，發現父母關心的問題都很相似，即，「我怎麼樣可以增加孩子的腦力？」、「記憶補習班有效嗎？」、「我的孩子整天都在做功課，但是功課卻不好，是不是他太笨了？有地方可以測IQ嗎？」，這些問題都偏離了學習最主要的關鍵–動機，而且都有很多的迷思在內。
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星期四, 21 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
活潑的比喻，孩子學的更起勁
從孩子的天真話語中，爸媽也可以聽出孩子的情緒，看到他的心智。聰明的爸媽請多用生活上的事物當比喻，和孩子談天說地吧！
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星期四, 21 6 月, 2007
◎文╱洪蘭(陽明大學神經科學研究所教授)
在火車上，一個媽媽不停的在罵她的小孩，好像是參加什麼比賽落選了，因為我一直聽到「連這個也不會，笨死了」、「你永遠成不了大器」、「你為什麼不能多像弟弟一點」。
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星期四, 21 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
美國南加州大心理學的講座教授–雷恩博士，日前在榮總做了一場「腦與暴力行」的演講，因為他是世界上，唯一掃描過四十一名殺人犯大腦的人，所以會場擠得滿滿的。
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星期四, 31 5 月, 2007
◎ 文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。回去時，大家為他們餞行。
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星期日, 27 5 月, 2007
◎ 文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
有一天中午吃飯，順便看一下舊報紙，突然之間斗大的幾個字「國三生活，不是念書，就是被念」映入眼簾，原來有一個國三的學生上課上到一半不見了，全校緊急搜尋，最後在樓頂的水塔旁找到他。
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星期四, 24 5 月, 2007
◎ 文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
有一位朋友為了她讀國中，正在青春風暴期的孩子對她講話不禮貌，進出不打招呼，無視這個母親的存在而感到痛苦萬分，央求我與她孩子談談，於是約了孩子出來喝下午茶。
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星期三, 23 5 月, 2007
◎ 文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
暑假過去了，在路上碰到朋友的孩子，問他暑假玩的愉快嗎？他恨恨的說：「玩什麼！我媽要我每天補習，什麼都補，連記憶都要我去補，我又不是記憶不好，我只是不想去背課本而已，我也很討厭她叫我去補心算，現在到處都是計算機，她還叫我去補；我媽就是見不得我不念書！」
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