小陽光華德福幼兒園小班記 |
2012/12/02 ~ 熊 ~ |
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打從小子二歲三個月自保母家畢業起，來到小陽光（這裡
詳述因何選擇小陽光華德福幼兒園），這裡除了有寬敞的空間，得以消耗小子無窮盡的精力，更有耐性十足的老師們，引導著小子（可參考在小陽光華德福幼兒園的第一、二週 ）。本文就媽咪的親眼觀察、親身感受，記錄小陽光對小子照顧的點滴，用意在無時無刻提醒自己，了解這年齡孩子的心智發育與需求，懷著欣賞孩子的心，放下對孩子不切實際的過多期待，珍惜孩子此刻的真誠、與黏涕涕的親蜜:)
冬令作息時間表（與夏令不同）：
08：10~09：40 室內自由遊戲與藝術活動(呼) ~烹飪、蜜蠟、清理玩具、手工、濕水彩
09：40~09：50 上廁所、洗手、喝水
09：50~10：20 晨圈~手指搖、遊戲、季節性歌曲童謠(吸)
10：20~10：40 水果分享(呼)
10：40~11：00 故事、偶劇時間(吸)
11：00~12：00 戶外活動、散步(呼)
12：00~13：20 收玩具、午餐、梳洗
13：20~13：30 午休睡前故事
13：30~15：00 午休
15：00~15：20 起床整理
15：20~15：40 午點心
15：40~16：00 結束圈(吸)
《吃》
- 早點心：家長自備一人份水果（園長林奶奶特別叮嚀，要是有機的喔！），供孩子自用，老師也會引導分享。
話說有回爸比好奇：「你很久沒分享水果？」「有啊！我不喜歡的全都分光光！」（大誤～） - 中餐：手蓋高超的劉爺爺掌廚，總對孩子們說：「多吃一點」（小子回家告訴媽咪的^^）餐桌上的蔬食皆是林奶奶用心採買、或來自校園有機菜圃 、或家長分享的安心蔬菜唷。
孩子們天天食用各式蔬菜，回家也愛吃不挑食，真是超讚！
幸福的滋味～鮮採現吃的青菜！
林奶奶的私房菜～苜蓿芽、碗豆苗生菜手捲
拉一拉～看我的全麥拉麵有多長
簡單健康的飲食 - 午點心 ：老師與劉爺爺準備，都是當天現煮的綠豆湯、豆花、紅豆紫米等，或是小朋友一早到校，協助完成的麵包、饅頭、披薩、草仔粿、湯圓等等。哇！寫著寫著，口水都快流下來了！
小孩在家時，大人「敢、肯」放手帶小孩一起動手嗎？通常都是嫌礙手礙腳、兼製造麻煩吧… XD
為自己打氣！塑造一個能夠親子同樂的機會，與一顆堅強不畏善後的心！（握拳！） - 晚點心：延拖小朋友的專利（五點前接走不算延拖），家長自備點心，基於方便，通常是餅乾類。小子媽都會特地挑選安心的餅乾喔！（這很重要！）
- 用餐前小朋友要洗手，老師會帶大家唱感謝歌，再開動。
- 用餐後老師要求小朋友要喝開水並漱漱口，中餐後還要刷牙。
- 餐具：小陽光沒有三色碗，提供給小朋友的餐具，是瓷碗與鐵湯匙。
- 小陽光乃大中小班混齡，較小的孩子吃東西時，老師會協助。老師也不怕小孩吃得滿桌飯菜，要求桌上的要撿起來吃乾淨，膳後老師會把餐桌與地上清理好。
這令小子媽反省，對於小孩因年紀小、肢體還在發育而造成的混亂，要視而不見！
《喝》
- 家長自備一壼給孩子。學校有可生飲的過濾水，煮沸後再給小朋友飲用。冬天會準備溫水。
- 小朋友玩耍時會忘記喝水，老師會按時叮嚀，並檢查水壼。
《拉撒》
- 分男女廁，大中小班小朋友有需要時，告訴老師一聲就能自行如廁。若年紀較小的，老師會特別協助。
《睡》
- 午餐後的故事時間，由里拉琴揭開序幕，每天輪流由小朋友挑選書本，老師講給大家聽。之後就是一個半小時的午休。
- 棉被、睡墊、枕頭由家長自備。
《德育》
- 小陽光老師，本著華德福教育、與人智學的精神，了解學齡前孩子的身心發展，會用孩子聽得懂的話來跟孩子溝通（有些大人說的話，小小孩是聽不懂的，可大人都不自知，一味「你怎麼都講不聽？」地對孩子吼… XD）小孩之所以為小孩，就是有思緒是出乎大人制式的想像，因而衍生許多令爸媽覺得「你怎麼講不聽？怎麼這麼皮？」的困擾。小陽光老師表示，家長對自己的孩子有所期待，期待懂事有規矩，因而對於孩子言行不符合爸媽期待時，一次次的，爸媽情緒可能起伏。而身為老師，對孩子不會有過多的期待，也沒有先入為主的負面想法（例如：你就是學不會，你就是講不聽），總是能夠心平氣和地講道理，溫柔而堅定地要求孩子遵守規則，如此營造出來的氛闈，孩子通常都能接受管教。例如，對三歲娃而言，大人光用嘴巴要求「不要碰…」是沒有效果的，例如，要小孩停止拿球丟水。老師的做法，親自到小孩身邊，把球接手，直視小孩雙眼，語氣平穩而堅定地告訴孩子：「我們不把球丟進水裡」若孩子接受了，而且跟著老師複頌一次「對不起，我下次不會再把球丟進水裡了」倘若孩子仍不聽勸，老師同樣心平氣和，再講一次又一次，最後可能需要中斷孩子的遊戲，請他先到旁邊想一想，待冷靜之後再告訴老師。
與學齡前兒童到九歲兒童相處的建議
給予規範的兩個原則～溫柔而堅定
當孩子說出不確定的話語時，我該怎麼辦？
大人如何協助孩子們解決紛爭 - 想一想：
當孩子在遊戲中有不遵守規定的言行，丟東西、搶玩具、或罵人等等，老師會要求他中斷遊戲，清楚明白地告知他應該怎麼做，並要孩子看著老師的眼睛，專心複頌一次老師的叮嚀，然後到一旁想一想，冷靜一下。數分鐘後，得到老師許可再回團體遊戲。曾經下午媽咪比較早到校，見到小子坐在椅上”想一想”，媽咪不動聲色躲著（小孩見到爸媽會衝動爆走… XD），只見老師要求小子好好地唱歌。原因方才結束圈時，小子愛玩不專心唱歌，只好來想一想囉～另外一次，媽咪才進大教室，就聽見小子大吼大叫：「不要搶！這是我的！」老師說：「其他小朋友跟萬彧道歉，而萬彧，不用這麼大聲，好好說，要溫柔」之後他們才發現媽咪的存在。原來小子先玩的玩具，其他小朋友沒先問過，就動手拿走。 - 早上到校要跟老師互道早安，回家前也要跟老師說再見。
- 玩具都是老師的，小朋友要向老師借，借了之後就要負責送玩具回家。
- 餐桌上不講話，嘴巴裡沒東西才能說話。
- 人多時，洗手、上廁所要排隊。
《智育》
- 坦白說，與德育相較，此時此刻這一項的重要性，不是小子爸媽關注的。針對學齡前孩子，我們都不希望太早灌輸過多知識，認為應該多活動玩耍，健康快樂地成長、以及生活常規（上述德育）最重要。
話說要能好好學習最核心的要素，無非是熱忱、動機、與續航力，而唯有奠定在健康的身體之上，意志力才得以培養茁壯，作為日後漫長學習之路的根基。同時，只要孩子對學習有熱忱與動機，將會積極主動，像海綿一般地吸收知識。要知道，輸在起跑點，只是補習班聳動的招生台詞！
發現善的世界與培養意志力 - 透過許多活動雙手的手工，活化大腦細胞喔！
靈活的雙手，聰明的大腦 - 關於大自然的知識，老師在日常生活之中，一點一滴傳授給孩子們。
在兩位小客人～松鼠寶寶來訪 這一篇，小朋友們都想照顧不請自來的小松鼠客人，老師引導著，什麼是小松鼠能吃的食物，並提醒，要讓小松鼠回到媽媽身邊。另外，小子曾在校園摘了幾片薄荷，同時分享給媽咪：「這可以生吃喔！老師說的」真是大人第一次經驗啊！
還有一天早晨，原本上學前哼哼哈哈患分離焦慮，目光被路旁小草吸引，轉而忙著找幸運草，摘了直接放嘴裡，呵～ - 昆蟲動植物：異想不到的豐富生態，蝴蝶、螳螂、蚯蚓、大蜘蛛、青蛙、蜥蜴、松鼠等，在與牠們共處、與觀察的同時，孩子們自然而然學會尊重生命，學習生命教育。
學習，是我們一起建立的故事
柚子葉養的無尾鳳蝶寶寶
春天的腳步
初夏的來臨
漫步在春光裏～遇見馬媽媽
與馬寶寶相見歡 - 雖然老師沒制式地教導認知，但孩子們愛看書，也愛聽故事，昆蟲大圖鑑上，認得許許多多種類的名稱。而老師口授的歌謠，每人每首都能朗朗上口呢！
給孩子的心靈滋養～童話故事
《體育》
上幼兒園，家長最擔心的，莫過於生病。小孩感冒在所難免，我家小孩也會受傳染，但症狀都不嚴重，恢復得很快。這與幼兒園有機蔬食的中餐、安心的午點心，以及寬廣的活動空間，天天充份運動，有很大的正相關。
- 前後院：濃濃自然味的前後院，是孩子們跑跳探索玩耍的天堂。
成天跑跑跳跳，又吃好睡飽，身體健康當然不是問題！
倘若流汗、或弄髒衣褲，老師會協助更換，必要時幫孩子們沖洗、擦乾、換上乾淨衣物。 衣物乃家長自備，而園方也有備用衣褲襪。
寒流過後的小陽光 - 大教室：寬敞的大教室，舖有耐磨木地板，即使天候不佳的日子，提供孩子們活動量保證足夠的空間。
室內遊戲 - 玩具：多為木製玩具、布玩具，都是出自師丈、與林奶奶之巧手呢！另外有家長樂捐的妞妞車 、三輪車 ，也是孩子們鍾愛的物品。
孩子們的遊戲
幸福的玩具，幸福的孩子們！
創造一個合適孩子遊戲的空間 - 菜圃：種植多樣蔬果，孩子們搶著幫忙澆水呢！有圖為證
每天食用各式蔬菜，不斷學會辨識蔬果種類，還能品味出之間不同的口感呢。 - 土、沙、泥：小陽光的孩子們，如同小子爸媽兒時童趣，玩土、玩沙、踩爛泥巴。
大人問：「看到爛泥巴，你很用力踩下去？」小子：「嗯」極度神往的神情。
能夠這麼肆無忌憚地玩耍，小陽光的孩子超幸福！
夏日玩水樂
心要飛起來～秋天後院土坡與沙坑玩耍
今天下雨天
在沙坑裏，你可以學到所有的事～ - 缺點：縱使近乎完美，仍難免有缺點…
1. 小孩每天玩到不想回家… 「媽咪！你太早來接我了啦！我還要玩！我要等大家都回家才要回家！
2. 花花草草多，蚊子就多。雖然園方已用心整理環境，仍難免蚊多。穿長褲是最佳解，外加天然的防蚊液與止癢液。然而，這對孩子來說，似乎不防礙玩耍的樂趣。 媽咪觀察，小子被叮之後，幾乎兩天就消失無影踪。
若看倌們有任何防蚊、除蚊、避蚊的好法子，歡迎不吝分享喔！感恩～
3. 髒衣物：沾了黃泥沙的衣褲難洗。上學只需簡便服裝（耐髒更讚），洗不乾淨也無所謂啦。乾淨漂亮的衣服，假日再穿囉！儘管如此，瑕不掩瑜，把小孩送來小陽光，父母可是放一百廿萬個心呢！有老師們、與劉爺爺的妥善照顧，吃好睡好，從早到晚跑跳玩樂，爸媽還擔心花錢送小孩到學校玩得不夠開心呢！（無誤～這是一所連家長都想來上的學校喔！）
《群育》
- 混齡教育、與自由遊戲，都是孩子們學習如何與人溝通的良機。
老鷹捉小雞、一二三木頭人
從不同觀點看華德福教育的自由遊戲
孩子自由創意遊戲的意義
《美育》
- 華德福的幼兒教育，不教認字寫字，而注重美育，包括音樂與藝術。舉凡濕水彩、蜜蠟、蠟磚、編織、手工、黏土 、國畫 等等，每天都讓小朋友盡情發揮。甚至縫紉…！大班的作品，驚豔奪目啊！看倌們可能大呼：「拿針線？萬一刺到怎麼辦？」小子媽曾在學校親眼目睹，小子如何在老師的協助之下，拿針線縫東西… 當下也是大吃一驚：「蝦米？三歲半也行？！」固然作品稱不上美麗，然而小孩針線在手，全神貫注，展現手眼腦的協調運作。媽咪忠實且安份地當個旁觀著，小子似乎不小心被刺到一下，他臉微微抽動，並不害怕、也不退縮，更加小心翼翼呢。其不畏難、不怕痛的精神，不禁令人豎大姆指！
看手指在跳舞～指印畫
啟發幼兒的美感教育
家長協助孩子們藝術美感成長的方法
華德福教育中編織的意義
《節慶》
華德福雖源自德國，但它強調在地化，因此注重中華傳統節日，讓孩子親身感驗現代難得的節慶活動。例如即將到來的冬至，聽說是全年唯一一天孩子們可以不用午休，整天從早一直吃、一直玩。而這傳說中的一天，今年家長總算有機緣參加，滿心期待！
端午：老師帶著孩子包五穀粽。這幾天總聽見小子哼唱老師教的歌曲：「一二三四五月五，來划龍船敲鑼鼓，媽媽忙著包粽子，家家戶戶過端午」
冬至節慶～窯烤披薩
冬至節慶～烤蛇麵
冬至節慶～燭台
冬至節慶～搓湯圓、烤地瓜
元宵節慶～搖元宵、團圓飯
元宵節慶～猜燈謎
元宵節慶～舞龍舞獅、皮影戲
《親子同樂》
- 家庭日 、2012秋季家庭日
- 木工日 ：三歲娃能不能用鋸子？相信又令多數人驚呼！孩子都有著一顆好奇與探索之心，關於鋸木頭，小子媽選擇一支小樹枝讓他自行全程鋸斷，大人負責腳踩好，並看著他進行，滿足他想要親自動手嘗試的渴望，同時確保安全，一舉數得。
- 手工日 ：不論家庭日、木工日、或手工日，小子都超級期待！總不斷提醒大人，星期六小陽光活動有開放喔！而他也真的很愛親自動手。總之，很感恩小陽光為家長們精心安排這類親子DIY活動，給予孩子實際動手的機會，添增許多難得與美好的回憶！
- 里拉琴 ：先天基因緣故，小子不是唱歌的料… 但心情好時總會唱著老師教的曲目。關於音樂，媽咪的想法是，會玩樂器是自娛娛人的雙贏行為，特別當情緒低落時，能得到立即的抒發。有鑑於此，何不自製獨一無二的里拉琴，讓小孩倘佯於飛揚音符？:)
《家長與老師互動》
每學期有家長與老師針對小孩座談的專門時間。而平日如有任何問題，隨時都能與園長林奶奶溝通。關於小孩的管教問題，也能直接與老師們討論。老師們不在孩子們面前作評論，不管講優點或缺點。意思是，學齡前的孩子仍處與作夢階段，只知活在當下。若此時此刻表現良好，老師會誇獎，比如：「某某某送玩具回家，很棒！」若言行不恰當，當下老師就會立即處理。
老師們會避免當著孩子的面說：「他很聰明、很漂亮」之類的話，原因是，這些不是孩子經由自己努力而來的。孩子被誇多了，恐怕會衍生出「我不用很認真，就會得到誇獎」的錯誤印象，對孩子會有不好的影響。
現今社會亂象頻傳，根源就是缺少人與人之間的互重，以及人對大自然環境的尊重，因而衍生出許許多多無奈又無力、甚至危及生存的壓力。綜觀一切，都是心的問題，也就是教育出了問題，應從最最根本的家庭教育、與學校教育做起。
此時，華德福提供了一個全方位的思考，讓對於體制教育不斷教改、愈形偏頗與功利，而心生氣餒的人民，一線曙光！
華德福教育尊重每個孩子的與眾不同，其理念在於培育身心靈健康自由的人，如同孔子所說，從心所欲，不踰矩（詳見：世界性的華德福教育 ）
在台灣，華德福已受到愈來愈多人的重視，並被附予崇高評價與期待。然而，在推廣華德福過程中，目前有著看似貴族教育而遭誤解，令大眾卻步。深切期盼不久的將來，能有目光宏遠的公部門，讓華德福的教育回歸平民化，得以在全台各地開花。
在有資源抑注之前，有心了解華德福的家長，能夠結識相關的社群網絡，學習華德福的優點，融入日常家庭教育。體制內深興趣的老師，更能結合華德福的教法，嘉惠學生。
堅持做對的事，並把事情做好。善的力量，讓世界更美好！
