如何教出會思考的小孩 |
2007/04/09 ~ 熊 ~ |
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95年森林小學朱台翔校長演講筆記
。「學習」要問問題
。「命令句」的省思，不說命令句==>尊重別人
。了解事情的真相，包括孩子的生理狀態
。注意力缺失==>需秩序、條理分明，孩子要安全感
。跟孩子講話時，說者、聽者注視對方的眼睛，簡單的句子，複述。
。跟小孩說：「親愛的小寶貝！」
。大人的包容，父母的感情，做錯要向小孩道歉。
。把事情、道理說清楚，不需罰則。
。事先讓小孩了解真相、可能發生的事，讓孩子了解，有選擇與應變的能力。
。母愛的重要！小孩要自己帶！bedtime story，特別是大人自己的兒時故事，分享當年的心情感受。例如，被處罰時，是不是覺得不被愛？
。母愛最困難的，不是撫養孩子長大，而是協助孩子獨立。隨著孩子的成長，轉化母愛為友愛。
。誠實，重點在於有沒有誠實地面對自己！
。保護，孩子要有能力面對犯錯後的事實，了解、接受，並不再犯相同的錯。
。幫助孩子渡過難關，把愛化為言行。
。青少年＜掙扎著長大＞叛逆，因為大人希望「令出必行」與「立竿見影」。
。不能不加思索地拒絕孩子，等於把父母對孩子的影響機會拱手讓人。
。不要勉強孩子
。跟孩子有關而給的建議，要跟孩子商量。
。把小孩當做大人、或是當做隔壁的小孩來對待。
。不要命令句，不要碎碎念，不要價值判斷，「我猜你…」的問句開始，為高級溝通技巧，大人不該把自己的行為合理化。
。心存感激、欣賞、鼓勵。
。「對不起，我可以打斷一下嗎？可以請你幫忙…如果你不方便，我自己去，沒關係」
「我猜你很氣，你很氣，是不是？」
「我猜你有委屈，要不要說說看？」
。不在別人面前，評論另一個人
。結構化學習
例：
青：清，晴，睛，菁
每：海，梅，莓，侮
易：楊、揚、場、湯
前：箭、剪、翦
