教養二歲娃之反省與檢討 |
2011/06/28 ~ 熊 ~ |
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最近小子簡直到了歡得不可理喻的地步… 例如，看到 ipod touch 一定要玩，可以不停～不停～不停～地吵… 「還要ipod！還要ipod！」諸如此類，不勝枚舉。
有時大人能順利處理，有時則大發雷霆…
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盛怒圖示… 
為了不出現圖示的行為，以下是自我反省、警惕的記錄文…
《正面實例》
這兩天二歲娃歡歡時（坐安全汽椅一路吵鬧討抱，晚上不想睡覺），媽咪脫口而出，講了兔兔的故事，內容都隨便編，甚至只是把小子的名字換成兔兔。慢慢地，他就安靜下來，融入故事。不想睡覺那晚，故事最後講到兔兔很放鬆～全身放鬆～眼睛閉閉～手腳都不用力～像帶催眠一樣，小子自然就睡著了（事實上媽咪沒學催眠，更不會帶催眠，運用已知的放鬆法）。
《心得》
這是向理書老師學習的妙法，心理學上的專有名詞稱之為「隱喻」，我相信講故事是跟小孩在一起時，一個很好用的方法。講故事可說是王老師的天賦，善手捻來就是好聽的故事！例如這一篇
她對女兒講述的，也有好書：「碰恰恰說故事魔法 」。
前提是先穩住自己的情緒，當腦袋輕鬆時，故事即能泉源般自然流出。我還在學習，先把日常日常生活與小孩習慣帶進來，像大雜鍋一樣的故事。端看目前希望引導小孩什麼樣的情緒或言行，劇情就往那方面編。然而有一回，他媽故技重施，故事已是「明喻」而非「隱喻」，被小子聽出濃濃的"說服"，居然眼睛往上飄，露出一抹奇特的微笑… 
誠如理書老師所言：「就放鬆陪他吧！」
《負面實例》
昨晚地上一堆玩具，像颱風過後，媽咪想先把一部份收起來，拿了車子，小子哀嚎：「不要收～還要玩～」於是大人改收積木，小子立刻丟下車子，哭著要積木。三番兩次相同戲碼，氣得他媽一把將他抱進房間關起來任他哭… 數分鐘後再放出來，剩下一點啜泣，緊抱著媽咪雙腿，肯配合收拾…
《反省》
大人反省，這不是好方法，只是在當下，已承受許多來自小子的魯，已用過講故事方法，但大人情緒不穩，未能賦予故事魔力，因而失效，脾氣竟似滔滔江水… Orz
他媽一直在想，當小子哭鬧時，其實他的情緒、思緒都是卡住的，像掉入漩渦，不自主愈來愈歡。此時大人如能先穩住，不被他的負面行為干擾，而且要了解小孩現下真正的需求為何，比較能夠成功地轉移小子的注意力，進而協助他止住哭泣，恢復平靜。 反之，若大人本身情緒不穩，小孩哭鬧就覺心煩氣燥，一旦失控難保不上演虐童… 
千萬不要隨小孩哭鬧而起舞啊～～千萬穩住！穩住！深呼吸～放鬆～再放鬆～包容～體諒～同理～
切記！切記！
