星期一, 2 7 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
二○○四年的總統大選辯論，黃昆巖教授提了一個好問題，請問二位候選人對於「教養」的定義，可惜二位的回答皆不能令人滿意。陳水扁總統居然認為教養就是教改，實在太離譜了，幸好連戰至少說 出了教養包括人格和知識。
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星期一, 2 7 月, 2007
【摘自 圓滿家庭親子教育報】
孩子的未來
當你曉得自己和別人不太一樣，要和人輕鬆打成一片並不容易。因此，某些具學習障礙的孩子在社交方面總是格格不入的現象便一點也不足為奇。
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星期五, 29 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我有一個學生，一年不見蒼老許多，問她近況，她憂心忡忡的說兒子與小叔的兒子同年，但發展的慢，她很怕被比下去，也不知該如何才好。
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星期五, 29 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
有個十二歲的孩子，剛剛參加完國小畢業典禮，正要進入人生的另一個階段，卻因為家庭不和諧，讓他選擇從十六樓跳下，結束自己的生命。
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星期五, 29 6 月, 2007
◎文／朱念文 《康健雜誌》2003年Kids兒童專刊
父母該如何適時協助孩子發展他們的語言、數理、生活與藝術欣賞的能力？又該如何避免揠苗助長？
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌12月號】
提高動機，學習事半功倍聽到父母在交換逼迫孩子讀書的經驗，有的用扣零用錢、有的不准打電動，這些方法都只有暫時的功效，所以父母很煩惱，不知該怎麼辦。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
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星期四, 28 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
【學前教育雜誌】
要鼓勵孩子從做中學習，父母就要有接納犯錯的胸襟，否則日後孩子養成一出錯就逃避或寧死不承認的心態，反而容易鑄成不可挽回的大錯。
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星期三, 27 6 月, 2007
一位公正客觀，敢言、敢批評，為弱勢實際付出行動的學者。令人欽佩！!!做得好!!
洪蘭教養科學觀
@ 家長學苑
蘭心慧語 @ 明道中學圖書館
溫柔的正義之士
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
摘自《學前教育》91年9月號
在捷運上，看到小男孩安靜的在看自己的書，我忍不住誇獎兩句，他母親非常得意地從皮包抽出一份報告說：「你看，他以後要得兩個博士呢！」
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
前幾天，中國時報登了一篇署名青枝的讀者寫的「教育孩子我錯了」，大意是她讓兩個孩子上了標榜自由與開放的體制外學校，強調順著孩子個性發展，結果孩子在人際關係上和生活態度上有許多缺失，養成「只要我喜歡，有什麼不可以」的個性。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
2002年，兒子去他阿姨家過感恩節時，打了電話回來報平安，我隨口問他：「在19次的感恩節中，你最喜歡哪一次？」我原以為他會以外交辭令的口吻說：「這一次」，想不到他回答的卻是，很早以前在紐約水牛城過節的那一次。我問他為什麼，他答道：因為那一次最好玩，最有意義。
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星期二, 26 6 月, 2007
◎文／洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
最近參加幾個學校親子座談，發現父母關心的問題都很相似，即，「我怎麼樣可以增加孩子的腦力？」、「記憶補習班有效嗎？」、「我的孩子整天都在做功課，但是功課卻不好，是不是他太笨了？有地方可以測IQ嗎？」，這些問題都偏離了學習最主要的關鍵–動機，而且都有很多的迷思在內。
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星期四, 21 6 月, 2007
◎ 本文摘錄自聰明寶寶雜誌
當孩子開始學說話，你跟他的溝通就進入了另一個階段。跟孩子聊天，是引導他發展的第一步，如果你是一個懂得跟孩子聊天的父母，那麼，你不但擁有開啟他心房的鑰匙，也是跟他做朋友的開始。
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星期四, 21 6 月, 2007
你可能覺得男孩總是很調皮，總是給你惹麻煩。有時他還很固執，不聽你的話。其實，有些行為恰恰因為他是男孩。讓我們讀懂我們的男孩子，然後你要做到：
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