不知是否這兩人不在團體的緣故，晨圈敲經絡，邊敲邊唸唐詩、數數，再來唸謠，久違順暢的流，孩子們樂在其中。

故事時間，我心血來潮地講了有關菜園的溫馨故事，每張小臉都很投入（我真的還是多準備故事吧！）

數學課程，８人圍圈拉繩，做出２個４邊形，再加第３條繩，連結每個頂點，變出８邊形。

工作本開始之前有個小插曲，N眼紅淚流。忙得團團轉的我，沒親眼目睹事發，本想冷處理，但同學在乎N的哭。於是，心念一轉，我要大家都安靜，請EN二人重演剛才發生的事。

E原先說誰誰誰怎的，我全不理：「沒有別人，只有你們兩個，重新演一次。」E就邊跳格子，說N突然冒出來，撞到他，N雖道歉，E卻仍不爽，嚷嚷：「走開啦！」。

而「走開」這一詞，早上升旗典禮時，主任才強調，是不禮貌、粗魯的用語。因而N覺得受委屈。

「現在是工作本的時間，不是跳格子的時間，你不應該出現在這裡做這件事。兩人彼此道歉，然後回座位。」

N馬上說對不起，而E雖講得不甘願，但氣焰也熄了。

工作本練習，有些孩子很快完成，像E，我請他去協助其他同學，可樂呢。有的人呢，當老師講解時，自顧自的不知在忙什麼，結果我得花很～多～倍時間，重複相同的說明，喉嚨一度啞…

隨著逐日磨練，關於工作本，終於很緩慢地，有點知道應該如何引領。

每日數爆的L，第４堂課因故被師罰站，「白目」兩字脫口而出，全班都聽得清清楚楚，可是他本人面子問題，打死不承認，一臉氣鼓鼓，連中餐開始都仍兩手環胸，瞪目怒視，大概持續了將近１０分鐘，才放輕鬆起身拿食物。

唉～這隻噴火龍，年紀輕輕常常一肚子氣，身體肯定很受苦！如果能多敲肝經，或許情緒會流暢些，找機會吧。

最後，發現每當有一丁點上手的感覺，隔天必定淒風苦雨，被打落１９層地獄似的… 老天爺啊！能不能不要這樣整人？就讓我順順利利啦！跪求……