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寫在前面：

久仰洪蘭教授大名，今日遇上她主講兒童的品格教育，說什麼都得來聆聽。

可容納三百人左右的講堂，坐無虛席，不少媽媽還抱著襁褓中的小孩在場聆聽。即使已客滿，仍不時有民眾進來，直接坐在階梯走道，或是講台前的走道。所謂名人的魅力與社會責任，這就是一例吧。

二個小時的演講，以介紹腦科學為主軸，強調腦對人格／性別的影響，點綴幾個教養與社會服務的例子，可惜實務性的著墨不多，否則更加切題。洪蘭教授氣質出眾，滿腹經綸，妙語如珠，全場笑聲不斷，掌聲如雷。

以下是聽講的筆記，儘量將記憶文字化，內容蠻多，記的有點拉拉雜雜，細節可能有誤。陸續又將其他相關議題的文章一併納進來。

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◎大腦一直不斷因應外界要求而改變內在神經元連接的方式

出生後，神經元就不停在改變，大腦用進廢退，直到老都還會改變。只有管眼耳的部份不會變，所以坊間廣告說，學什麼、買什麼就可以增加孩子的神經元是錯誤的觀念！（舉貓咪為例，小貓的神經元的掃描看見密密麻麻的連結，同一隻貓老的時候，就比較稀疏，但是常用的連結就會比較粗，沒用的就會消失）

◎真正的教室在窗外。大腦是環境與基因互動的產物，你給孩子什麼環境，就會影響孩子的大腦機制。

◎放對地方，就是天才。

【小故事】
自閉兒的生活非常規律，總把自己的東西放得整整齊齊，方向位置都方毫不差。在美國，一位媽媽覺得這樣的小孩，其特質一定有適合的工作，於是帶著自閉兒小孩到圖書館求職，館長見他是自閉兒，有所顧慮，並未錄用。這位媽媽不氣餒，更加積極爭取機會：「要不然他當義工？」館長一聽，義工不需付費，姑且試之無妨，就答應了。

之後他開始準時上班，每次非得把所有的書都歸位整齊才肯休息。數回之後，館長大為感動，一來因為他的精神，二來因為他的付出，讓圖書館找不到書的機率大為降低，於是正試錄用他為兼職員工，臨近的圖書館也紛紛請他幫忙。因而他有了自給自足的經濟收入。

◎自閉症的特徵：rigid（規律，沒彈性），適合的工作：例如圖書館的排書員。

◎這位媽媽遇到挫折時，不掉頭轉身。把腳伸入，則門（機會之門）就會打開。

◎哪裡跌倒，換個地方爬起來。

而不是「哪裡跌倒，從那裡爬起來」。古今中外有許多大文豪，沒有數理細胞，如果堅持「數學不行，要從數學爬起來」，世上會少了多位文學家。愛因斯坦亦然，語文能力不佳，但數理空間能力超強。

◎模倣是最原始的學習－－身教的重要性（參閱：不要低估孩子學習模仿的能力 ）。家庭是最早的學習場所。品德教育勝過一切。父母要把孩子帶在身邊教養，看著學。

◎不跟長輩強辯，要順意。

【實例】對老人家可以”陽奉陰違”，因為年紀大了前額神經萎縮，老人家比較不能用他人角度想事情，他認為是對的就是對的，他說了就要做。
雖是大熱天，洪蘭爸爸卻要女兒（洪蘭的妹妹）穿毛衣，因為老人家長期吃阿斯匹靈，血液較清，會怕冷，大腦功能也有點退化，無法感受外面三十度的高溫，提醒女兒要穿毛衣。女兒拿在手上出門，爸爸還打電話詢問穿了沒。最好的方法是，爸爸一說馬上穿上（順意），讓他放心，放下這件事的牽絆，出了門，老人家看不見再馬上脫掉就好了（不被看到，減少衝突）。這就是所謂的”陽奉陰違”，不是要你故意欺騙，而是不需要老人家擔心的事就少讓他操心。

◎若前腦受傷，人格會改變
變得冷漠無情，失去判斷力，想到什麼就說什麼，容易得罪人。

【實例】
美國（好像）早期一名礦工，工作時發生意外，頭部遭鐵棒插穿，從後頸上方至前額部位。就醫後，取出鐵棒，雖大難不死，但前腦已受傷，個性大大轉變。原本身為領班，表現也是不錯，自從受傷後，想到什麼說什麼，所有人都得罪了。於是老闆給了他資遣費，讓他走路。別人知道他手上有點錢，設計騙他，因前腦受傷而無判斷力的他，兩三天錢就散盡。

◎用進廢退：腦的皮質區會因應身體的變化而自動調整。

【實驗】
把猴子的中指截掉後，腦中原本掌管中指的神經，將被鄰近的食指與無名指接管。一個月後（好像），再把中指接回，變成食指動，中指也跟著動。

◎routine 的工作在壓抑杏仁核的活化。
海馬灰管記憶
要注意產後憂鬱

◎安全感對於學習有很大的幫助

以小猴子實驗為例，一個綁有奶瓶的鐵絲媽媽，和一個沒有奶瓶的絨布媽媽，小猴子選擇待在絨布媽媽身邊，只有喝奶時會到鐵絲媽媽那邊，一隻腳卻還勾著絨布媽媽，這就是安全感。這樣一隻沒有猴媽媽陪伴、單獨生活的猴子長大後，竟把自己生的小猴子虐待致死。可見現在虐童事件這麼多，跟以前父母不顧孩子、或施暴者童年受虐有很大關係。

◎人的成長，一定要有人肯定！讓他覺得值得活下來。

◎惡語傷人六月寒

◎
壓力絕大部分來自於自己。第一屆普立茲獎的得主Herbert B. Swope（1882～1958 ）說：我不能給你成功的秘訣，但是我知道你為什麼一定會失敗-想要取悅每一個人（I cannot give you the formula for success, but I can give you the formula for failure, which is try to please everybody.）

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The mind is in its own place, and in itself can make a Heaven of Hell, Hell of Heaven. –John Milton. Paradise Lost.

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Life can only be understood backwards, but it must be lived forwards.
生命只有走過，才能了解，但是必須向前看，才能活得下去。

◎快樂是比較出來的

中樂透當年的快樂指數是10（最高），第二年呢？
一般市井小民的快樂指數為6。受訪者若為媽媽，可能先想到公婆問題、家裡的老公是 “會動的植物人”（意指不會幫忙做家事）、小孩的吵鬧與功課等等，所以指數先下降；然後再想到，生活也算平順，所以指數開始往上拉，平均值約為6。
據調查，中樂透第二年的快樂指數約為 6.2，因為中獎人覺得自己很大方，把獎金分給家人親友多少。收到的人可能認為：「你中那麼多、才分我這一點？」因而人情壓力迅速拉低快樂指數。

◎為母則強

◎A片的傷害→太可怕了！！！

【實例一】
桃園監獄內，有個（熊註：注意！此處不能用「位」來稱呼，因為位有尊稱的意思）現年26歲的強暴犯，曾於假釋出獄當天又犯下三起（或二、四？忘了）強暴案件。據調查了解，他從四歲開始看A片，以致於大腦的神經受了刺激而不正常發展。上幼稚園第一天就對女生做猥褻動作，發育之後開始性侵。被捕時，出來指控的受害人有五十多名，據他自己表示，一共有八十多人（或者 “還有” 八十多？）

據專家研究（例如洪蘭），這種人即使關了60年，到他 86歲出獄，還是會犯案，因為大腦已經定型。

（我的疑問：那能不能強制動腦部手術來改變？然而這延伸的討論又是另外的議題。）

【實例二】
軍史館女高中生姦殺案。身為現役軍人，難道不知唯一死刑的軍法審判嗎？奈何觀看A片後，被衝昏頭，才犯下無法挽回的大錯。

◎在美國，一名中輟生的社會成本是130萬美金。

◎同樣的東西，背景知識不同，解讀就不同。
例如：下圖正中間的字元為 B 或 13 呢？

◎一個現象消失了，答案就出來了。

◎前腦：資源分配者。從醫學觀點，男性源自於女性。

◎教男教女大不同（參閱：男孩要這樣養育 ）

●男生說話時，只有左腦反應；女生說話時，除了左腦有反應，右腦也有部份會反應。white noise，例如嬰兒在哭，聽到的女生比例比男生多一倍。

●在幼稚園，男生愛畫「動詞」－打架、汽車相撞、火箭等等。女生愛畫「名詞」－花、房子、蘋果等。

●女生習慣故事類（例如童話故事），多用顏色、地標來指路。男生屬於非故事類，喜歡真實故事。會用距離、方位來描述。
→因此，女生要找女生問路，才知道如何走。

●男生可以當面罵，女生要私下歸過。

◎幼稚園生的能力：圖片連結勝過語言表達。例如詢問開刀後的小孩有沒有不舒服，不如給他看五個臉譜，要他指出現在的感覺是笑臉還是哭臉。

◎說話是本能，閱讀是習慣。

◎閱讀也是打開你與世界之間的一扇窗。

◎別讓小孩聽鬼故事，害怕的陰影會一直纏繞著小孩。

◎多讀推理性書籍，福爾摩斯全集是必讀書目。推理有助於邏輯能力訓練（參閱：吃人妖、大野狼、小女孩和奶油蛋糕 ）

◎閱讀是需要時間的，不要讓孩子的生活被”課程”排滿，要適當留白（參閱：把暑假還給孩子 ）。多閱讀的人才能以別人的觀點看事情。電影”春風化雨”裡的老師要學生站在桌上，說這樣看事情的角度不同，就是這個道理。
閱讀要順孩子的性向，不要強迫。若愛看武俠小說，金庸的文字很美，從中也可習得許多。只要別看色情小說就好了！

◎多讀報紙：讀國語日報給孩子聽，從社會上發生的事學習是非觀念，增加知識的廣度，增加生活經驗，背景知識會影響日後的學習成效，使學習有組織；背景知識不夠，老師講得再詳細也無法吸收。還有，父母可以盡量教、盡量教，千萬不要考！不然下次孩子就不聽了。

◎從出生到三年級是學習的精華時間，三年級以前是Learn to read，三年級以後是Read to learn。

◎偷著學，學得最快！

◎找到孩子的興趣，誘導學習。

◎「情緒」也是學習的重要因素。

◎大人說的話，小孩不一定聽得懂（參閱：生動比喻，孩子學習少挫折 ）

【例一】
Mom: “I’m just going to change the baby.”
Kid is thinking about “Cat? Dog?…” 媽媽只是要幫小小孩換尿布，大小孩卻想成要把baby變（或換）成什麼？

【例二】
爸爸看電視運動轉播，高興地大叫：He breaks the records! 結果 Kid broke the records. 因為小孩想說 “打破唱片” 會讓爸爸大樂。

◎為何孩子犯錯不敢說？親子溝通 不良。溝通管道正常的話，孩子做錯都會告訴你。

◎要維持大人在小孩心中的尊重！
對孩子的影響力至他12歲左右，如果孩子尊重大人，長大後遇到問題還會請教大人，大人對小孩也才有影響力。

◎孩子問問題，當下應專注回應，不能敷衍了事，否則幾次之後，小孩就不再問爸媽問題。當小孩問問題時，例如數學，他們要做給大人看，大人要肯定他們的推演能力，從旁指出小孩的錯誤。

【實例】
洪蘭兒子問她微積分，她心想：「卅年沒碰了， 我哪記得？」但她不能這麼回答兒子，所以要兒子算給她看。過程中，兒子對自己的計算沒信心，頻頻回頭看她，她只是點點頭，鼓勵他繼續。不一會，他把筆丟下，說：「我會了！」就跑開。而洪蘭自嘲：「從頭到尾，我還是不會」
之後兒子邀請同學到洪蘭的實驗室參觀，她聽到兒子對同學說：「我媽很厲害，什麼問題問她都會」

◎
A hundred years from now it will not matter what my bank account was, the sort of house I lived in, or the kind of car I drove…but the world may be different because I was important in the life of a child.

◎Never ever give up!

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